Asignación[2]

U n i v e r s i d a d I n t e r a m e r i c a n a d e P u e r t o R i c o D e p a r t a m e n t o d e E s t u d i o s H u m a n í s t i c o s y P e d a g ó g i c o s G E S P 1 1 0 2 Modos discursivos E L T E X TO A R G U M E N TAT I V O : U N I D A D 2 A s i g n a c i ó n # 3 E L T E X TO A R G U M E N TAT I V O P a r t e I . C O M P R E N S I Ó N L E C TO R A A. Contesta el siguiente ejercicio después de leer el texto “Los móviles o celulares a la hora de conducir”. Luego selecciona la mejor respuesta. Conteste solo con lo que se te solicita. (10 PUNTOS) 1. Escribe EN TUS PROPIAS PALABRAS cuál es la tesis de esta lectura. (2 puntos) La tesis de la lectura son los accidentes causados por el uso de los celulares cuando se está conduciendo como consecuencia de reducción de la atención y aumento de la distracción 2. Argumentos. ¿Qué efectos y consecuencias se presentan en la lectura? Escríbelos EN TUS PROPIAS PALABRAS. (4 puntos) Los efectos que se observan en la lectura son los accidentes automovilísticos y ferroviarios por el uso de los celulares por parte de los conductores y operadores, respectivamente. Trayendo como consecuencia, en primer lugar, el aumento del numero de fallecimientos y por consiguiente, las medidas para regular por medio de leyes el uso de los celulares al conducir. 3. ¿Qué consecuencias tuvo el caso de la empresa de ferrocarril? Coméntalas EN TUS PROPIAS PALABRAS. (2 puntos) Como consecuencia del accidente ferroviario, la empresa de ferrocarril prohibió el uso de los celulares cuando el personal está conduciendo los ferrocarriles y en su horario de trabajo 4. Escribe EN TUS PROPIAS PALABRAS cuáles las conclusiones tuyas con respecto a los temas desarrollados en la lectura. (2 puntos) Los temas desarrollados en la lectura permiten concluir que por los riesgos que implican el uso de los celulares al conducir se están discutiendo legisladores y empresas automovilísticas normas legales para regular el uso de los teléfonos celulares al momento de conducir, las empresas automovilísticas proponen

U n i v e r s i d a d I n t e r a m e r i c a n a d e P u e r t o R i c o D e p a r t a m e n t o d e E s t u d i o s H u m a n í s t i c o s y P e d a g ó g i c o s G E S P 1 1 0 2 Modos discursivos apoyarse en los avances tecnológicos para reducir el uso de los celulares y reducir los riesgos. B. Actividad de redacción: (20 puntos). Escriba un texto argumentativo en forma de párrafo en el que expongas tus ideas a favor o en contra del tema presentado. Examina la rúbrica con los criterios de evaluación para que sepas cómo serás evaluado. (7-10 oraciones; oraciones de entre 15 y 25 palabras cada una). Escribe un párrafo argumentativo de no más de 8 oraciones en el que defiendas tus posturas e ideas acerca del tema. Recuerda seguir los pasos siguientes:  Plantea tus opiniones y tu visión de mundo sobre este tema.  Desarrolla las ideas secundarias y las oraciones de contenido con claridad.  Fundamenta tu opinión con datos, detalles, estadísticas, definiciones, eventos, ejemplos, información de libros o revistas, opiniones de personas expertas en el tema, etc.  Escribe tus propias conclusiones.  Responde en el espacio que se provee a continuación.  Redacta todo EN TUS PROPIAS PALABRAS Redacta con tus propias palabras La evolución de la tecnología ha venido creando aplicaciones y servicios en los teléfonos celulares convirtiéndolos en una herramienta de múltiples funciones que permiten además de mantener la comunicación con familiares, amigo y público en general permite accesar a agendas, calculadores, bancos, radios, videos y más, con facilidad. Del mismo modo como se citan sus usos se debe tener claro la necesidad de tomar conciencia al momento de usarlo, especialmente cuando se conduce o se está haciendo cualquier trabajo que requiere total atención ya que estos representan un agente de distracción que reducen las capacidades para mantener la visión en la vía, responder ante un imprevisto, mantenerse en el carril, responder a las señales de tránsito, entre otras como lo señala el diario Elpais.com de los Ángeles, California (2019) con consecuencias ser trágicas e irreversibles; en esos casos la recomendación es usarlos y responder llamadas o mensajes al llegar al destino, al terminar la

U n i v e r s i d a d I n t e r a m e r i c a n a d e P u e r t o R i c o D e p a r t a m e n t o d e E s t u d i o s H u m a n í s t i c o s y P e d a g ó g i c o s G E S P 1 1 0 2 Modos discursivos juicio valiéndose de datos, razones, ejemplos o comparaciones. Vea la rúbrica en la siguiente página. C RITERIOS C LASIFICACIÓN EVALUACIÓN DE UN PÁRRAFO ARGUMENTATIVO E XCELENTE 5 M UY BUENO 4 B UENO 3 D EFICIENTE 2 N O CUMPLE 1-0 Se expresa claramente una opinión. Expresa su opinión demostrando absoluto dominio del tema y de las estrategias de comunicación. Expresa su opinión demostrando buen dominio del tema. Utiliza algunas estrategias de comunicación. Expresa su opinión sobre el tema de manera satisfactoria. Utiliza al menos 1 o 2 estrategias de comunicación. Expresa su opinión mostrando un pobre dominio del tema. No utiliza estrategias de comunicación . Al expresar su opinión muestra desconocimiento casi total del tema. Ajeno al uso de estrategias de comunicación. Expone mediante el uso de razones, datos, ejemplos Logra convencer plenamente mediante el uso de pruebas y estrategias discursivas. Logra convencer mediante el uso apropiado de pruebas y estrategias discursivas. Logra convencer parcialmente. Limita el uso de pruebas y estrategias discursivas. Apenas logra convencer. El uso de pruebas y estrategias discursivas es muy escaso o ninguno. No redactó un párrafo argumentativo. No utilizó pruebas ni estrategias discursivas. Expresa con claridad y precisión las ideas. Redacta de manera clara, directa y coherente, haciendo uso correcto de conectores lógicos y un léxico amplio. Redacta con claridad y coherencia. Hace buen uso de los conectores lógicos y de un léxico amplio. Redacta con bastante claridad y coherencia. Algunas veces no utiliza conectores lógicos. Léxico limitado. Redacta de manera clara, directa y coherente, haciendo uso correcto de conectores lógicos y un léxico amplio. Redacta de manera clara, directa y coherente, haciendo uso correcto de conectores lógicos y un léxico amplio. Uso del lenguaje: corrección gramatical y ortográfica Utiliza el lenguaje siguiendo los lineamientos de extensión y estructura adecuados. Cumple cabalmente con la normativa de corrección gramatical a lo largo de todo el párrafo. Utiliza bien el lenguaje. Sigue los lineamientos de extensión y estructura. Cumple generalmente con la normativa de corrección gramatical a lo largo de todo el párrafo. Por lo general, utiliza el lenguaje siguiendo los lineamientos de extensión y estructura adecuados. A veces incumple con la normativa de corrección gramatical en parte del texto. Utiliza el lenguaje sin seguir los lineamientos de extensión y estructura adecuados. Incumple con la normativa de corrección gramatical en casi todo el párrafo. Mal uso del lenguaje. No sigue los lineamientos de extensión y estructura adecuados. Ninguna atención a las normas de corrección gramatical en todo el párrafo.

U n i v e r s i d a d I n t e r a m e r i c a n a d e P u e r t o R i c o D e p a r t a m e n t o d e E s t u d i o s H u m a n í s t i c o s y P e d a g ó g i c o s G E S P 1 1 0 2 Modos discursivos