influye
en
el
proceso
de
aprendizaje.
Este
campo
es
la
neuroeducacion,
Béjar
lo
describe
como
la
premisa
de
que
el
conocimiento
del
cerebro
y
su
procesamiento
de
la
informacion
puede
revolucionar
la
forma
en
que
ensefiamos
y
aprendemos.
Mediante
técnicas
como
la
neuroimagen
y
la
investigacion
de
la
plasticidad
cerebral,
los
cientificos
han
demostrado
que
el
cerebro
es
maleable
y
puede
adaptarse
a
diferentes
enfoques
educativos.
Esto
significa
que
al
comprender
mejor
como
funciona
el
cerebro,
los
educadores
pueden
desarrollar
estrategias
de
ensefianza
mas
efectivas
que
satisfagan
las
necesidades
individuales
de
los
estudiantes.
Por
consiguiente,
Jensen,
E.
(2008)
un
referente
importante
en
el
campo
de
la
neuroeducacion
nos
muestra
como
el
conocimiento
sobre
como
funciona
el
cerebro
se
puede
aplicar
en
educacion
para
mejorar
la
ensefianza
y
el
aprendizaje.
Uno
de
los
puntos
clave
que
destaca
Jensen
es
la
importancia
de
crear un
entorno
de
aprendizaje
favorable
al
cerebro.
Segtiin
su
investigacion,
el
estrés
cronico
y
un
entorno
de
baja
estimulacidon
pueden
tener
un
impacto
negativo
en
la
funcion
cerebral
y,
por
tanto,
en
el
aprendizaje.
Por
lo
tanto,
Jensen
nos
insta
a
disefiar
aulas
que
sean
acogedoras,
seguras
y
estimulantes,
y
donde
los
estudiantes
se
sientan
motivados
e
involucrados
en
el
proceso
de
aprendizaje.
Otro
punto
importante
que
menciona
Jensen
es
la
importancia
de
la
atencion
y
la
concentracion.
Segun
sus
estudios,
el
cerebro
humano
tiene
una
capacidad
limitada
para
procesar
informacion
y
mantener
la
atencion
durante
largos
periodos
de
tiempo.
Por
lo
tanto,
Jensen
nos
anima
a
utilizar
estrategias
de
ensefianza
que
involucren
la
participacion
activa
de
los
estudiantes,
como
el
aprendizaje
basado
en
proyectos
y
la
incorporacion
de
actividades
practicas.
