obtener
una
comprension
adecuada?
:Qué
preguntas
esenciales
considerara
el
estudiante?
:Qué
conocimientos
y
habilidades
deben
adquirirse?
¢A
qué
estandares/objetivos
se
dirigen?
:Coémo
deben
los
estudiantes
ser
capaces
de
transferir
esta
informacion?
Etapa
2-
Determinar
la
evidencia
aceptable
:Qué
rendimiento
o
producto
revelara
evidencia
de
creaciony
transferencia
de
significado?
:Con
qué
criterios
se
evaluara
el
desempeno?
:Qué
evidencia
adicional
se
recopilara
para
todos
los
resultados
deseados
de
|a
Etapa
17?
:Las
evaluaciones
estan
alineadas
con
la
Etapa
17
Etapa
3-
Planifique
las
experiencias
de
aprendizaje
y
la
instruccion
en
consecuencia
:Qué
actividades,
experiencias
y
lecciones
conduciran
al
logro
de
los
resultados
deseados
y
al
éxito
en
las
evaluaciones?
:Cémo
ayudara
el
plan
de
aprendizaje
a
los
estudiantes
a
lograr
la
transferencia,
el
significado
y
la
adquisicion,
con
una
mayor
independencia?
:Coémo
se
supervisaran
los
progresos?
:Como
se
secuenciara
y
diferenciara
la
unidad
para
optimizar
el
rendimiento
de
todos
los
alumnos?
:Los
eventos
de
aprendizaje
en
la
Etapa
3
estan
alineados
con
los
objetivos
de
la
Etapa 1y
las
evaluaciones
de
la
Etapa
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