Plan de Trabajo Semana del 10 al 14 de enero
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School
Polytechnic University of the Valley of Mexico *
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Course
154
Subject
Arts Humanities
Date
Nov 24, 2024
Type
Pages
13
Uploaded by DonovanMorlaes
ESCUELA PRIMARIA LIC BENITO JUAREZ
C.C.T. 15EPR4084X TURNO MATUTINO
CUARTO GRADO GRUPO C SEMANA DEL 10 AL 14 DE ENERO DE 2022 NOMBRE DEL ALUMNO:
______________________________
Instrucciones: Escucha con atención el texto que te dictarán y escríbelo en el espacio de abajo.
Instrucciones: Observa el texto e identifica las faltas de ortografía que tuviste. Cópialo en el espacio de abajo, pero esta vez, cuida tus signos de puntuación y ortografía.
“¿Y en la resta?”
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implica sumar y restar números decimales. La resta con decimales tiene el mismo proceso de solución que con la resta con números enteros, sin embargo, el factor importante es el acomodo de números con base al valor posicional que tenga cada cifra. Actividad 1:
Resuelve de manera vertical las siguientes operaciones. A.
23.69 –
15.18 = B.
65.89 –
34.70 = C.
78.34 –
6.12 = D
. 43.78 –
22.89 = Actividad 2: Resuelve los siguientes problemas. 1.
Con un billete de $50 se paga una cuenta de $18.30. ¿Cuánto de recibió de cambio? OPERACIÓN R= 2.
Paola compró una libreta en la papelería de su casa en $58.50 y Enrique la misma libreta la compró en $29.50. ¿Cuál es la diferencia entre los dos precios? OPERACIÓN R= 3.
Saúl tenía cierta cantidad de dinero ahorrado, su papá le dio $56.50 y ahora tiene $120.50. ¿Cuánto tenía ahorrado? OPERACIÓN R=
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Aprendizaje esperado: Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas.
CULTURA ZAPOTECA Y MIXTECA Instrucciones. Lee con atención la información de la página 52 a la 54 de tu libro de historia y posteriormente resuelve el siguiente crucigrama.
HORIZONTAL 1.Estado en donde se ubicaron la cultura mixteca y zapoteca 2.Periodo en dónde se desarrolló la cultura zapoteca 4.Esta situación propició la agricultura, la producción de cal, sal y arcilla. 8.La cultura zapoteca media los ciclos del Sol, la Luna y ___________ 9.Los mixtecos dominaban la técnica de la ________________ VERTICAL 3.Periodo en dónde se desarrolló la cultura mixteca 5.Actividad principal de los zapotecos era 6.Principal centro ceremonial zapoteco 7.Los ________ vivían en barrios y tenían oficios como albañiles y pintores. 10.En su tecnología agrícola se utilizaron 11.Actividad que tuvo función política y religiosa dentro de la cultura Mixteca
Instrucciones:
Ordena de manera vertical y resolver las siguientes operaciones. Confía en ti y evita recibir ayuda. 1256 X 23 = 8569 + 3563 = 235.56 –
68.32 = 56325 entre 8 = 256.236 + 123.789 = 2345 entre 4 = Instrucciones: Dibuja un ángulo de 85° y 90° Escribe su nombre.
“¿Cómo se estructura?”
Aprendizaje esperado: Escribe cuentos integrando las características principales. Llegó el momento de escribir tu cuento, para realizarlo observa el cuento que te enviará tu profesora de “Los tres cochinitos y el lobo”
Actividad 1:
Con base al cuento leído completa el esquema, identificando los personajes principales, personajes secundarios, escenarios, descripción de personajes e imágenes que representarían el cuento.
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Actividad 2:
Escribe un cuento en el que consideres todos los elementos mencionados en las sesiones anteriores; título, protagonistas, antagonistas e imágenes. No olvides que tu cuento debe tener un inicio, desarrollo (climax) y desenlace.
Aprendizaje esperado: Reconoce que todas las decisiones que toma tienen consecuencias positivas o negativas y que todo tiene un límite.
EL LÍMITE DE MIS DECISIONES Instrucciones. Lee el caso de Pablo y resuelve la siguiente tabla enlistando lo que se solicita.
Decisiones que tomó Pablo Consecuencias que tuvieron las decisiones de Pablo con otras personas Recomendaciones que le harías a Pablo para no afectar a los demás.
Instrucciones: Realiza los siguientes ejercicios de caligrafía.
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“Ahora con multiplicación”
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación, pasarlas en vertical.
Instrucciones: Resolver las siguientes multiplicaciones.
283 x 13 = 2874 x 76 = 3847 x 94=
Instrucciones: Anotar los siguientes dos problemas, deberán de resolverlos sin la menor ayuda posible con el fin de fortalecer su aprendizaje. 1.
Para el estreno de la película de Spiderman se vendieron 73 boletos en la mañana y 104 por la tarde para la función de las 6:30 p.m. Sí en la sala hay 17 filas con 12 asientos cada una ¿Alcanzarán los lugares para todas las personas? ¿Sobran o faltan? ¿Cuántas? OPERACIÓN R= 2.
Sí al mercado San Pablo llegaron 16 costales de media gruesa (72 naranjas c/u), 8 de una gruesa (144 naranjas c/u) y 15 costales de 30 naranjas ¿Cuántas naranjas llegaron al mercado? OPERACIÓN R=
Aprendizaje esperado: Identifica los tipos de relieve en México.
RELIEVES DE MÉXICO Instrucciones. Leer la información de la página 44 y 45 de tu libro de geografía, posteriormente une con líneas de colores las columnas, tipo de relieve que se describe con su nombre.
Instrucciones: Observa los precios de la tienda de abarrotes “La esquinita” y resuelve lo que se te solicita. 1.
Alicia compró un bote de leche, pan y cereal y Javier compró dos latas de atún, un paquete de huevos y un paquete de salchichas. ¿Quién de los dos pagó más? OPERACIÓN R= 2.
Ana hizo un pedido a la tienda de abarrotes “La esquinita” Si su cuenta fue de $ 45.50°° pesos ¿Qué fue lo que compró? OPERACIÓN R=
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Aprendizaje esperado: Identifica la relación entre lo que piensa, lo que siente y como lo manifiesta el cuerpo
. Expresar mis emociones en forma asertiva me fortalece Instrucciones. Lee las situaciones que se proponen y señala aquellas que indiquen una respuesta o situación asertiva.